製本体験／大村はまFinal

昨日は他校の実践仲間のところへお邪魔し、岡山県からいらした先生と一緒に製本体験をした。たまたまカバンに入れていたノートに厚紙と画用紙で表紙をつけた。製本は寒冷紗と製本のりがあれば結構本格的にできるんだな。ちょっと手をかけるだけでずいぶん愛着はわく。文集など作る時の方法として。終了後はご飯を食べながら歓談。岡山の先生はライティングワークショップをやろうと考えていらっしゃるとのこと。
今日は別の実践仲間の学校へお邪魔し、勉強会。大村はま読書会ファイナルということで、大村実践を授業（特にライティングワークショップの授業）でどう生かすかという話をした。私も今がっつりライティングワークショップをやってるわけじゃないのだけど、大村はまとWWの思想の違いは興味深いし、生かせるものも色々とありそうだった。以下メモ。

• 生徒の関心から出発するか、教員が内容まで把握するか
  • 形式と内容は切り離せるか？
  • 社会は天才を理解できるか？

• 学習目標・評価基準を立てること（学習指導要領の項目を使える）
• 製本すること（学習記録・読書記録など、製本済みのノートにしてもいい）
• 手引きの作り方（具体的な指示・ダメな例も）
• コメント術（批評ではなく具体的に深める・カンファランスの姿勢に共通）